POPPENVILLA VERSTERKT SPELENDERWIJS

Kinderen met autisme en AD[H]D spelen sinds enkele maanden met de PoppenVilla tijdens ontwikkelingsweekenden en midweken van Happy KidsCare Delft. De professionals zijn enthousiast over de effecten.

“Tijdens een teambespreking is een plan van aanpak gemaakt: ‘Het doel van de PoppenVilla is het ontwikkelen van een speelhoek die jeugdigen van Happy KidsCare ondersteunt bij hun sociaal-emotionele ontwikkeling, inzicht geeft in hun gezinssysteem en hen helpt bij het maken van speelafspraken tijdens de begeleidingen. Dit kan bereikt worden door middel van een creatief en interactief poppenhuis, waarbij de begeleiders actief deelnemen en tegelijk de jeugdigen observeren.’

“Wat wij vooral terugzien in de praktijk is dat voornamelijk jonge meisjes en jongens van 6 - 10 jaar de PoppenVilla gebruiken. Er zijn kinderen die alleen spelen, en er zijn kinderen die samen spelen. Kinderen die sociaal minder vaardig zijn, bijvoorbeeld vanwege een taalachterstand, trekken steeds vaker naar de PoppenVilla. Daarnaast zijn er ook oudere jeugdigen die sociaal-emotioneel wat lager scoren en zich eveneens aangetrokken voelen tot de villa.”

“Tijdens Happy Time momenten zien wij dat kinderen tijdens het spel met de PoppenVilla hun emoties kunnen uiten en verkennen.  Begeleiders kunnen hierbij observeren en ondersteunen en hen leren wat hun rollen binnen een gezinssituatie zijn. Zichtbaar is ook dat onverwerkte ervaringen bij kinderen met autisme naar voren komen. De PoppenVilla biedt een laagdrempelige manier om hierover met hen in gesprek te gaan.”

Happy KidsCare zorgt ervoor dat kinderen tussen 6 en 18 jaar spelenderwijs veel over zichzelf en anderen leren. Daarnaast wordt het kind via activiteiten gestimuleerd in de ontwikkeling. Deze ontwikkelingsstimulatie is laagdrempelig en komt vanuit de mogelijkheden van het kind zelf. De jeugdige heeft een plek waar het kan rekenen op een stabiele, vervangende opvoed- en woonsituatie. Hierin kan gewerkt worden aan de zelfredzaamheid en sociale vaardigheden.